A ver, ¿si?, probando, probando, un, dos, tres; menos uno, menos dos, menos tres; ¿está encendio el micrófono?; ah! no, si estoy manejando un teclado!. Esperad, que en estos momentos estoy recordando como aprendí a mecanografíar; si era así, de, e, ce, de, e, ce, etc. Bueno, ya he calentado nueve dedos (entre las dos manos), y si te ha parecido una soberana tontería las primeras líneas, chico ( o chica),para que coño las lees!!. Bueno, lo malo que tiene el teclado que utilizo habitualmente, es que los signos de exclamación no los plasma bien al principio de las frases, por eso sólo los pongo al final de éstas. En fin… comenzaré pues con lo que quiero reflejar en este post. Tantos cursos aconstumbrado a las asignaturas anuales y cuando llego a la universidad, y me encuentro con mayoría de asignaturas que duran cuatro meses ( aproximadamente), la percepción del tiempo que dura un curso, y si me encuentro al principio, a la mitad o al final de éste, es totalmente cambiada de tal manera, que me desoriento y acabo no sabiendo muy bien si debería trabajar menos o más. Afortunadamente, las fechas de entrega de trabajos u otro tipo de actividades, así como las fechas en las que toca hacer exámenes, me ayudan a contrarrestar esa desorientación que me provoca el pasar en un corto periodo de tiempo de tener asignaturas anuales a cuatrimestrales. Otros cursos me han cundido, este sin embargo no, se me ha pasado bastante rápido. En otros cursos hacía pocas actividades, participaba poco en clase, sin embargo durante éste he tenido que hacer trabajos prácticos ( me apeteciese o no), he participado más en clase, aunque nunca me ha gustado formar parte del mobiliario de las aulas por las que he pasado. En cuanto a la asignatura de Matemáticas y su Didáctica I, lo cierto es que no me esperaba esta manera de impartir esta asignatura, al final aprendí más informática en Matemáticas y su… que en Nuevas Tecnologías; aun así, sigo sabiedo bastante poco de informática, y si soy capaz de administrar un blog de forma decente, es porque me han enseñado a hacerlo, nada más. Hasta la fecha, en este espacio virtual, he moderado treinta y cuatro comentarios, los cuales han sido hechos a mis artículos, antes del día diez de junio había escrito seis artículos ( a partir de hoy ya son ocho), y escribí antes de esa fecha catorce comentarios oficiales a los posts de los blogs de mis compañeros y setenta y siete no oficiales, (éstos últimos son los comentarios reales que he hecho, aunque no figuren en la nota porque el menda no sabe que hizo con cierto correo extraviado). Por lo demás, esta asignatura ha sido inesperada por el modo de tratarla, pero no ha estado tan mal, mucho sobre matemáticos no he aprendido pero si he aprehendido otras cosas. Respecto a este espacio virtual, seguiré escribiendo sobre lo que me parezca y cuando quiera, no pienso nunca crear artículos como si fueran piezas hechas en una cadena de montaje, lo mio es más el trabajo artesano. Bueno gente, hasta mas leer e intentaré mejorar este blog en lo que pueda. Es vox pópuli: cuando al final de la evaluación, tu numerajo es bajo, es que te has pegado el piñazo. Ahora, si esto fuese una viñeta de Forges tendría que aparecer un hombre con dos pelos en la cabeza, gafas con forma redondeada diciendo aquello de: “lo hise, lo hise” (la fracesita sobre el chapar, perdón, sobre el numerajo, la pensé hace más de dos meses y llevaba todo ese tiempo alojada en mi cerebro; por fin encontré el momento adecuado).
Bibliografía: en la realización de este artículo no se ha consultado ni utilizado ningún documento escrito.
